Inkludering kräver stödjande strukturer

Det finns olika sätt att se på specialpedagogik: antingen att elever i behov av särskilt stöd undervisas enskilt eller i mindre grupper, eller också att alla elever får ta del av samma undervisning tillsammans, oavsett förutsättningar. Men den måste då anpassas så att den passar alla. Det sistnämnda kallas inkludering och nu har Elaine Kotte forskat om lärares syn på det. Jag har intervjuat henne om hennes avhandling.

LÄS HELA ARTIKELN

Publicerat i Okategoriserade Lämna en kommentar

Kommentarer inaktiverade.