Mycket av det lärande som sker i förskolebarns möte med naturvetenskap synliggörs inte av förskollärarna. Det visar Annika Elm Fristorps avhandling.
Texter av Tora Villanueva Gran
Mycket av det lärande som sker i förskolebarns möte med naturvetenskap synliggörs inte av förskollärarna. Det visar Annika Elm Fristorps avhandling.